Benjamin Orago
Jsem kluk a je mi 21 let.
Chodím do 5. třídy základní školy Angole Primary School.
Otec mi zemřel v roce 2008 na bilharzii. Žiju jen s matkou
a mám další tři sourozence. Matka má problém si vybavit náš věk a rok narození. Stará se o nás ale moc pěkně. Obdělává naši půdu a snaží se také vydělat nějaké peníze tím, že pracuje na polích lidí z vesnice.
prosinec
Rodina změnila názor a rozhodli se, že Benjamin zůstane na základní škole. Vzhledem k tomu, ze banjamin nema sponzora, z projektu ho vyrazujeme
Benjamin si vybral kurs dekorace a management akcí . Neznamená to, že musí začít příští rok, děti musí v první řadě chtít. Promluvíme s ním a jeho rodinou v prosinci
listopad
Jsme přesvědčeni, že opakování ročníků základní školy nemá pro děti velký význam a proto jsme se zaměřili na praktické kursy. Tuto cestu vidíme jako jedinou smysluplnou pro velkou většinu našich dětí.
Z tohoto důvodu jsme zorganizovali exkurzi do učiliště, aby vše viděly na vlastní oči a mohly se na vše na místě vyptat. Zároveň jsme poprosili vyučující a ředitelku učiliště, aby se vyjádřili k jednotlivým případům.
září
výsledky za druhý trimestr P5: pozice 88 ze 134 žáků
květen
výsledky za 1. trimestr P5: pozice 90 ze 139 žáků
únor
Všechny naše děti v základní škole až na jednu vyjímku budou opravdu opakovat ročník. Vedení školy argumentuje tím, že závěrečný test ročníku neudělali a v tom s největší pravděpodobností mají pravdu. Na státní škole je obecně úroveň znalostí mizerná (přímo úměrná podmínkám ve školách) a testy jsou navíc v angličtině. Tu by každý žák ovládat měl... My můžeme soudit jen podle srovnání se soukromou základní školou v Bwindi a tam je rozdíl propastný
leden
Během minulého roku se nám podařilo do Ugandy dopravit velké množství oblečení, bot a sportovního vybavení. Děti se tak mohly opravdu dobře zásobit
(fotka chybí, přišel pozdě, ale oblečení dostal jako ostatní)
leden
žádné domluvy s vedením školy v Angole nakonec neplatí a děti pořád dokola opakují ročníky. Nedobereme se ani žádných spolehlivých záznamů o tom, jak si děti opravdu ve školních testech vedou a situace se zdá stále více nepřehlednou. Medard během roku jednal s vedením několikrát. Začátkem února jsme na místě, a jak s vedením školy, tak s rodinami dětí í dětmi samotnými budeme hledat řešení
prosinec
výsledky za 3. trimestr P5: pozice 104 ze 153 žáků
Musí opakovat 5. třídu
září
výsledky za druhý trimestr: pozice 118 ze 133 žáků
květen - výsledky za první trimestr P5
pozice 56 ze 117 žáků. To znamená, že v rozporu s rozpisem, který nám předložilo vedení školy v lednu, Benjamin opakuje 5. třídu
V 2. trimestru 4. třídy se Benjamin umístil na pozici 65 z 137. Nejvíce se mu dařilo v matematice a angličtině, přesto by se měl ale snažit zlepšit ve všech předmětech. Jeho školní výsledky jsou ovlivněné mimo jiné pozdními příchody do školy a vyhýbáním se doučování.
V 1. trimestru 4. třídy, kterou Benjamin opakuje, byl často nepřítomný, a tak zůstal v sociálních vědách a angličtině neohodnocený. Nejvíce se mu dařilo v matematice, v přírodních vědách by se měl naopak začít více snažit. V příštím trimestru by se měl ale nejvíce soustředit na omezení své absence při vyučování.